Teks Tanggapan Kritis - Pelajar Bermotor

Era globalisasi membuat banyak perubahan, termasuk mudahnya berbagai jenis transportasi canggih masuk ke dalam negeri. Hal ini membuat berbagai tren baru muncul di kalangan remaja. Salah satunya, yaitu tren pelajar mengendarai motor ke sekolah. Ada banyak alasan yang membuat pelajar mengendarai motor ke sekolah, padahal mereka tahu itu adalah sebuah pelanggaran.
Fenomena pelajar mengendarai motor ke sekolah tidak hanya terjadi di daerah perkotaan, namun juga di desa-desa terpencil. Mereka cenderung ingin selalu tampil up to date agar mereka tidak dikatakan ketinggalan zaman. Alasan yang semakin memperkuat adalah karena orang tua mereka sibuk dengan pekerjaan yang padat. Kesibukan orang tua membuat mereka tidak bisa meluangkan waktunya untuk mengantar dan menjemput anaknya bersekolah.
Dalam tren pelajar mengendarai motor ke sekolah memunculkan berbagai pendapat tentang kelebihan dan kekurangannya. Ada yang berpendapat bahwa berkendara motor sendiri ke sekolah lebih praktis, hemat waktu dan efisien. Siswa tidak perlu menunggu jemputan atau kendaraan umum yang lewat. Selain itu, mereka juga tidak perlu mengeluarkan biaya untuk tarif kendaraan umum yang mereka tumpangi.
Pendapat lain mengatakan bahwa mengendarai motor ke sekolah dapat melatih kemandirian anak karena siswa bisa langsung berangkat dan pulang sekolah sendiri. Hal ini mengurangi ketergantungan mereka terhadap orang tua. Selain itu, tanggung jawab mereka akan terlatih terhadap motor yang dibawanya.
Namun berbagai anggapan miring mengenai tren ini pun bermunculan. Sebagian besar pelajar yang mengendarai motor merupakan remaja di bawah umur yang belum memiliki SIM sehingga dapat dikatakan mereka melanggar peraturan. Banyak pelajar yang mengendarai motornya dengan ugal-ugalan, terkadang membahayakan pengguna jalan lainnya. Penggunaan motor oleh remaja juga banyak mendukung terjadinya penyimpangan. Penyimpangan ini biasa terjadi pada saat pulang sekolah. Biasanya para pelajar yang mengendarai motor sendiri tidak langsung pulang, tetapi mereka nongkrong terlebih dahulu.

Dengan demikian, penggunaan sepeda motor seharusnya disesuaikan dengan kebutuhan remaja. Para pengendara motor harus memenuhi persyaratan yang telah ditetapkan. Persyaratan tersebut meliputi umur minimal 17 tahun, telah lulus uji mengendarai sepeda motor, dan telah memiliki SIM dan STNK. Pengawasan pelajar yang mengendarai sepeda motor ke sekolah harus maksimal. Pengawasan ini harus dilakukan tidak hanya oleh orang tua, tetapi juga aparat keamanan lalu lintas, masyarakat, juga guru agar hal-hal yang tidak diinginkan dari pelajar yang mengendarai sepeda motor tidak akan terjadi. 

Komentar

  1. terima kasih ini sangat membantu :)

    BalasHapus
    Balasan
    1. Terima kasih kembali Putri Bella, senang bisa membantu:)

      Hapus
    2. kak, saya mau tanya. kalo yang sekarang kan struktur teks tanggapan kritis udah berubah jadi evaluasi, deskripsi teks, dan penegasan ulang, itu ada di paragraf mana aja ya?? terimakasi:)

      Hapus
    3. Hai Lauda Raissa, wah maaf ya saya juga belum terlalu paham dgn penggunaan struktur baru teks tanggapan kritis. Tp, sesuai yg baru saya baca di http://www.materikelas.com/2015/12/teks-tanggapan-kritis-pengertian-ciri.html , kurang lebih struktur teks "Pelajar Bermotor" adalah sbb:
      - paragraf 1 = evaluasi
      - paragraf 2 sampai 5 = deskripsi teks
      - paragraf 6 = penegasan ulang.
      nb. untuk paragraf 6, pola penyajiannya bisa diubah supaya sesuai dgn kriteria struktur penegasan ulang. Semoga bermanfaat:)

      Hapus
  2. terimakasih sangat membantu tugas saya.. :)
    maaf mau tanya, kalimat yg direvisi dari teks diatas yang mana ya? dan strukturnya dari paragraf berapa sampe berapa? terimakasih sebelumnya :)

    BalasHapus
    Balasan
    1. untuk struktur: paragraf 1 merupakan orientasi, paragraf 2 evaluasi, paragraf 3, 4, dan 5 tafsiran, paragraf 6 merupakan simpulan. senang bisa membantu:)

      Hapus
  3. Trims ya:) sangat membantu bgt ini...

    BalasHapus
  4. terima kasih ya ini sangat membantu, kira-kira ini sumbernya dari mana ya ?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Terima kasih kembali, ini tugas kelompok saya sm teman2 disekolah jdi kami yang menyusun berdasarkan informasi dari berbagai sumber:) senang bisa membantu.

      Hapus
  5. Balasan
    1. terima kasih, wah sepertinya akan sangat membantu. thanks for the links:)

      Hapus
  6. syukron sangat membantu sekali ;)

    BalasHapus
  7. syukron sangat membantu sekali ;)

    BalasHapus
  8. Gagasan utama setiap paragraf apa kak?

    BalasHapus
  9. Gagasan utama setiap paragraf apa kak?

    BalasHapus
  10. Kak saya mau tanya konjungsi koordinatif,subordinatif,dan korelatif beserta bukti kalimatnya yang mana aja ya??

    BalasHapus
  11. Kak saya mau tanya konjungsi koordinatif,subordinatif,dan korelatif beserta bukti kalimatnya yang mana aja ya??

    BalasHapus
  12. Makasih ya kak Tugas saya akhirnya selesai

    BalasHapus
  13. Bagus ceritanya sampe masuk lks bahasa indonesia saya

    BalasHapus
  14. Kak saya mw tanya sebab akibat dlam teks tersebut yang mana yaa

    BalasHapus

Posting Komentar

Postingan Populer